PARACHUTE 1 LIVRE DE L’ÉLÈVE
Diseño editorial / Maquetación
Coordinación técnica del proyecto.
Santillana Educación, S.L.
Coordinación técnica del proyecto.
Santillana Educación, S.L.
88 páginas
ISBN: 978-84-96597-97-6
PARACHUTE est une méthode de français destinée aux adolescent(e)s de la ESO. Sur 4 niveaux, elle incorpore les principes préconisés par le Cadre européen commun de référence pour les langues et les directives des nouveaux textes officiels.
Avec PARACHUTE, les élèves atterriront sans problème en francophonie. Ils développeront leurs compétences linguistiques à partir de documents variés et choisis en fonction de leurs centres d’intérêt. Ils communiqueront de façon authentique lors des multiples activités de classe et, en particulier, à l‘occasion de tâches qui mettent en avant la finalité pratique de l’apprentissage.
PARACHUTE est une méthode vivante qui, sur des supports diversifiés, sollicite les intelligences multiples de l’apprenant, rebrasse les contenus et les évalue systématiquement, dans un esprit positif. C’est par là même une méthode ouverte sur la réalité francophone et sur la réalité en général abordée transversalement du point de vue des compétences clés.
PARACHUTE es un método francés para los adolescentes de ESO. En 4 niveles, incorpora los principios recomendados por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y las directrices para los nuevos textos oficiales.
Con PARACHUTE, los estudiantes aterrizarán en el mundo francófono. Desarrollarán sus habilidades lingüísticas basadas en una variedad de documentos y elegidos de acuerdo a sus intereses. Se comunicarán de manera auténtica durante las muchas actividades de clase y, en particular, durante las tareas que destacan el propósito práctico del aprendizaje.
PARACHUTE es un método vivo que, en soportes diversificados, solicita las múltiples inteligencias del alumno, reensambla los contenidos y los evalúa sistemáticamente, en un espíritu positivo. Es, pues, un método abierto a la realidad de la vida francófona ya la realidad en general tratada transversalmente desde el punto de vista de las competencias clave.